带着激动、期盼的心情，我们开始了四天的送科技下乡活动。在此，首先感谢领导的信任，让我这名新教师能够有这个学习和锻炼的机会。我在这次活动中，每天都有一份收获，每天都有一些感动。
通过这次科技下乡的活动，我收获颇多。
首先是教学方式上有所不同，在应试教育的前提下，学生以听为主，被动的接受了大量的知识，死气沉沉的课堂气氛索然寡味。新课程理念强调，教学是教与学的交往、互动，注重与学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，师生双方分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。我们开展的课程正是与这个课程理念相吻合，学生不止是简单的听课者，还需要跟着老师的思路积极的思考、发言，结合动手实践，让学生对于课程有了一个更深刻的认识。
其次是自身教学方法上的提高。每堂课前，我都会思考怎样才能在本着新课程理念来完成好每堂课，创设问题情景，结合提问，加上自己的教学激情与学生形成了良好的互动，取得了较好的效果。课后，吴老师都会耐心的指导，在课上有什么亮点，有什么可以提高的地方，对于我之后的教学有了很好的指导。例如：课堂时间的控制上，找学生回答问题的把握上，对学生回答问题时的适当引导上……
让我感动的是我校老师的苦干精神、学生的认真听课、对方学校老师的热情接待。
在这次活动中，我们分成了三个项目来完成每天的教学工作，环保小使者、生态瓶的制作、遥控车的安装。每位老师都在认真完成自己负责的项目，而且每个人又同时认真协助其他课程。每天大家都是从上午到下午的坚持辅导学生，但是没有一个人喊苦喊累！老师之间渐渐的形成了一种默契，彼此看到了之间的教学亮点，互相学习。经验丰富的老师，会经常指导我们新老师，使我们在教学中不断的完善自己的教学方法。出发之前认真的准备，为了适应小学生的特点，经过小组讨论，修改课件，为每一个活动做好教学材料的准备。每天晚上的总结会，大家认真倾听与思考，怎样才能保证课程上得更好，积极发言、热烈讨论，这都为我们更好的开展课程奠定了良好的基础。
我们这次教学面向的是小学高年级的学生，看着学生齐刷刷的坐姿，期盼的眼神，让我的教师使命感更加强烈。上课的时候，学生认真听课，积极回答问题。下课的时候，学生把我们围成一团，互相争着问问题，每一个都用自己最大的声音来提问，恐怕老师听不到。自己面带微笑，觉得这些可爱的孩子，那么天真！那么好学！印象最深刻的就是学生很有礼貌，见到老师问声老师好。天真的表情、羞涩的表情、开心的表情，让人时不时的想到了自己的童年。
对方学校的热情接待，对方学校的老师认真跟班听课，对于我们教学工作认真配合，对于组织学生也尽力协助。
工作是一段终身难忘的经历，一个值得珍藏一生的记忆。其实在这几天里，感觉收获最大的还是我自己，在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很质朴，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。
学生的人格培养不只是简单的说教所能奏效的，而是在教学中潜移默化的感化的，它们好似一泓清泉，洗涤学生尘封的污垢；犹如一缕春风，吹散了学生烦闷的愁绪；仿佛一座青山，坚定了学生健康成长的信念。
李凤颖
