每一个人都会做梦，白天或者晚上，醒来或者睡着。它一直盘亘在心里，趋之不去，它便成就了梦想，是我们这一生奋斗的方向。
一 学校，梦开始的地方
从记事起，祖辈就会说，如果长大以后能去做教师多好。在我们那个出门要走、通讯都是吼、还点着煤油灯的山村里，老师最有文化，识字，能读报纸，还能写字。
当我的小学老师坐在讲台上学猪吃东西发出的声音，我们笑的前仰后合时，那一粒小小的种子就飞进了我的心里。那是一个快乐的老师，受学生欢迎，他让教室里欢声笑语。
初中遇到了一个自称是死海的王老师，他常在课后和我们一起扫大街，第一个蹲下去拔草、捡垃圾，他用行动告诉我们要做什么，怎么做。我是一个并不优秀的学生，数学总是不及格，但是他一直和我说，你会是我们班的后起之秀。就那样简单的一句话，激励着我，一直奋斗着做个优秀的学生……
我不知道是不是老师们和所有的学生聊天时，都说着同样激励的话语，但对我而言，那就是号角，号召我继续向前进。
每个人都有梦，学校，是我的梦开始的地方。我的梦，是每个阶段我所遇见的老师，用鼓励和信任点燃的。内心里，越来越明晰：我也要做一个这样的老师。
二 学校，梦实现的地方
我做老师了。
我的学校，是一个特别的学校。我们没有自己的学生，每个周会见到不同学校的学生。我们享受着桃李满天下的芬芳，与我们的祖国花朵亲密接触，在他们世界观、人生观、价值观正在形成的当口，上这么重要的学农一课。我们的课堂，在农田里、花园里或者是山上。我们很少用教具，一般会手握着锄头、镰刀、柴刀，或者肩膀担着粪桶。课堂里响起来的，不仅仅是我们的声音，更多的是虫叫、鸟鸣，还有风中传来的学生兴高采烈的叫喊声。抬起头，能看见蓝天和白云在我们头顶停留；低下头，有蚂蚁在我们脚下爬行；侧身回头看，每一个学生就如一朵花一样，在绿色植物中盛开。
我很珍惜与学生相约在农田的每一节课。一般，与每个班的学生只有短短的一课之缘。课堂是他们的，他们需要快速找到责任感。作为学农的孩子，他们习惯了在窗明几净的教室，习惯了手里握着笔，当他们和我一起手握锄头站在田野中间的时候，我会第一个蹲下去开始劳作。当他们坚持不下去的时候，我会陪在他们身边，和他们一起挥汗如雨的坚持着，为他们加油。我们一起锄草、锄地，一起施肥，一起种菜、种花，一起野炊，一起砍柴，这中间的苦与乐，所经历的汗水，我黑黑的皮肤会告诉你，所换来的成长，我手上厚厚的老茧在描述。无论何时，我们是一个集体，同呼吸、共奋斗，一起流汗、一起总结和收获……
我看见了榜样的力量。我理解了当年王老师为什么永远走在前面，哪怕默默无语，无形之中，坚韧的力量已经穿透我们的内心。
在学校，我实现了做老师的职业梦想，问心无愧，一直把学生放在第一位。这样一个美好的课堂，有些“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。但是我总悄悄的问自己：学生是否会因为课堂而快乐幸福？他们是否受益于这样一个自然的课堂？
三 自然的幸福，梦的方向
越来越多的老师和家长都认同自然即课堂的理念。这个自然的课堂，有蓝天、阳光、微风、土地、锄头。在这里，不经意间能瞥见鹊鸲在追逐唱情歌，白头鹎在枝头吵架，红嘴蓝鹊在小溪里洗澡，或者只是翠鸟从我们身边呼啸而过……我们会遇见野花野草，常常会有学生兴奋的摘来插在头上，偶然邂逅蟾蜍、金龟子、毛毛虫等，会尖叫着围上去……无论是在学校的花园还是菜地，都需要留给学生一点时间去追寻他们与动植物不期而遇的那点“感动”，继续相遇的“缘分”……
随时随地，我都会清醒的认识到自己的不足。自然的世界太广博，而我三十年的生活里接触的世界太狭窄。大学学的植物，研究生学的鸟类。所以当有学生问起田地里、树林里那不会游走的植物时，我们很容易找到答案。但动物多是四处为家的，我们常因此而迎着清晨的第一缕阳光，披着傍晚的最后一抹云霞，行走于近500亩的校园去寻找动物的踪迹，山上、田里、水边……
真光中学有一个老师教育学生说：生命是有长度的，但是没有宽度，我们为何不拓宽这有限的生命呢？庞大的数字面前，有着些许迟疑和无助。为了拓宽自己生命的宽度，也拓宽学生的，开始像个孩子一样对自然的世界充满好奇。
也许，我们都应该如许三多，“不抛弃，不放弃”。课余的时间，开始和同事一起调查学生常常追逐的蝴蝶，上网查找，看书找图，问人。也尝试着带领学生做鸟类、蝴蝶的研究性学习，过程中发现，学生对未知事物的热忱度远远高于估计。就好像，有人为他们打开了一扇新的窗户，在学习中，点燃了生活的热情。有一个同学这样描述观鸟：“观鸟的过程有意想不到的趣味，当我们真正参与其中时，笑容是一直挂在嘴角的，即使手早已举着望远镜而变得酸麻。还记得今天早上为了在“超级水稻”里的一只会“呱呱”叫的小鸟找出来，我们轻手轻脚地靠近，仔细倾听它的叫声，然后根据声源慢慢靠近，培养了我们的耐心和专注力，我们无比期待与它的下一次约会”。真光有同学直接写道：“置身于鸟语花香的丛林中，会感觉到舒适悠闲，看着那些鸟儿，会羡慕它们的自在和潇洒；听着不同种鸟叫声，会情不自禁勾起一丝丝发自内心的微笑！幸福，油然而生。”
古人云：师者，传道授业解惑也。对生活在现代社会的我们而言，教育的根本目的是为了使受教育者能够幸福的生活。其实，人世间并不缺乏幸福。我们的传道授业解惑，就需要引导学生发现和体会身边点点滴滴自然赋予的幸福，它还需要我们自身过硬的专业素养。学习，是我们生活中不可或缺的部分。
每天都幸福的生活，是梦的最终方向。
四 让梦非梦
日有所思，夜有所梦。
一次又一次，我的梦里，有鸟儿雀跃，有蝴蝶飞舞，他们在我的身边，让我看个够。甚至最意想不到的是有那么几次，我梦见自己掉进了毛毛虫的河流里。它们不再是可怕的软软的毛毛的小东西，每一只都闪烁着彩色的光芒！
在那光芒里，我和学生一起满足而幸福的微笑着；在那光芒里，我也看见了自己的方向。让梦非梦。
学校，是梦开始的地方；教师，是梦开始的形象；幸福的自然教育，就是梦圆的标志。在这条路上，我愿意陪伴着相遇的每一个学生，寻找自然和生活所赋予的幸福，和他们一起进步、成长。做一个专业的自然引导者，圆梦的路上，会一直心怀梦想而鞠躬尽瘁向梦圆的方向奋斗终生：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
李 慧
