1月11日上午，周一例会结束后，45名教职员工齐聚学校木工室，为首届教职员工木工技能大赛而来。大家一到木工室，看到桌上的工具和周围的木材，一个个忍不住手痒痒，迫不及待地就开始了……主持人提醒了好几次才让大家停下来。
九点钟，活动开始，木工室负责人、学校木工课程建设小组组长叶建辉老师解读了比赛要求和比赛规则，然后由陆校长致辞并宣布大赛开始。
比赛时间两小时，包括设计、制作、清洁环境卫生。十六个小组摩拳擦掌，摇身一变，个个都变成了“匠人”，每个小组都有自己的主题、每个作品都有自己的“情怀”。
两个小时里，专注于作品本身，从设计、选材到作初出雏形、精细打磨、大功告成，每一个人似乎都找到了属于自己的作品以外的东西，这些东西有感情、理解、精神、尊重……让我们一起通过作品去感受这份情怀吧！
小板凳系列
刘玉晗、林勇和麦进强老师的小板凳名为“怀旧小板凳”，他们的推介词是：“随着生活条件的改善，沙发椅子普及，小板凳却越来越少，结婚的时候父母就送了一对红板凳，寓意‘五子登科’。板凳虽看似简单，其工艺技巧却不少，要经过切割、打磨、凿孔、榫卯对接等工艺环节才能完成。都说能做板凳才能做木匠。也有人说：板凳要坐十年冷，文章不写一句空。我们做这个小板凳也是为了提醒今天的我们做任何事都要踏实、不浮躁，才能终成大器。”这个小板凳可不仅仅是个小板凳啊！
谢辅宇、周杰敏、余晨老师的小板凳名为“发呆神器”，他们的推介词如下：“今天阳光灿烂，微风轻抚，最适合的就是发呆，提上一壶茶，带上小板凳，到户外去发呆！小苗苗每天带着小板凳去种菜、拔草，做个勤快的小宝宝。”看来这是专为儿童设计！
管于琴、林小仪、陈思遥老师的小板凳是专为家里的老人家设计，他们的推介词是：“家里的老人家腿脚不太好，坐小凳洗衣服或是择菜时常是整个身体一下子坐下去，一般的塑料凳很容易坐裂，所以我想做一个高脚一点的实木小板凳，既满足坐下弯腰做事的需要，又结实耐用，不易坐裂。”真是对老人家无微不至啊。
儿童玩具系列
张仁军、陈学铭、李凤颖老师的“龙泉宝剑”，陈林曙、黄英虹、卢传辉老师的“尚方宝剑”，杨升东、王晓桔、许魁老师老师承载小男孩梦想的“小手枪”。“龙泉宝剑”是中国十大名剑之一，是一柄诚信高洁之剑，传说是由欧冶子大剑师所铸。今日之“龙泉宝剑”由张仁军主刀“铸造”，表达三位组员对诚信的执着和信仰，也对孩子的期望，希望他们做诚信的人。“尚方宝剑”由陈林曙老师量材设计，巧妙设计。“小手枪”由王晓桔老师设计，杨升东和许魁两位爸爸亲手打造，浓缩了父亲对儿子的爱。许魁老师在推介手中的小手枪的时候，说了这样一段话：“我想和大家谈谈情怀。这把小手枪虽然还有些粗糙，但是是我亲手制作的，我想把它送给儿子，我不希望他成为一个完美的人，我只希望他能够在成长的过程中，通过挫折的打磨，不断成长。另外，我也知道，自己身上也有一些缺点，也还需要继续打磨，我希望能够不断打磨，不断进步。”他是哽咽着说完这段话的，小编也深深为他的“情怀”所打动。
“鸟”系列
这次的作品中有鸟巢，有捕鸟神器，小编实在不知如何归类，所以就有了这么一组“鸟”系列。
刘有全、江培雄、黄艳老师的“有爱环保鸟巢”推介词：鸟类是人类的朋友，是环保卫士、捕食害虫能手，“鸟人们”爱鸟，想给鸟儿一个家。因此，鸟人们利用垃圾堆里捡来的大矿泉水瓶和木工课室的边角料为鸟儿制作出有爱环保的温馨鸟巢。
梁剑铃、朱志川、罗宇杏老师说：“近年来，劳动技校的鸟类越来越多，品种也日益增加，全校教职工的环保觉悟越来越高。学校曾组织我们外出观鸟。前几天去后海村观鸟，在一望无际的原野里，小鸟只能站在菜杆上。寒风萧萧，我们人类穿着厚厚的衣服，都冷得直发抖，小鸟虽有羽毛保暖，但这远远不能抵御寒冷。我们想设计一个鸟屋，供鸟类栖息。”且不说鸟儿是否真如我们猜想的那般，小编已经被你们感动得稀里哗啦了。
听完爱鸟人士们的发言，一听到叶建辉、黄海波和黄滢小组说做了一个“捕鸟器”，台下的爱鸟人士们纷纷坐不住了，准备拍案而起，现场一片嘈杂。只听黄海波老师说道：“大家听我说完先……”他先是回忆童年往事，还把鲁迅《从百草园到三味书屋》里面关于捕鸟的段子都拿出来了，说文章里的捕鸟方法根本不管用，所以就不断进行改进（为当年的孩子那股钻研和琢磨的劲头点赞！），所以后来就有了他们今天所做的“捕鸟神器”。然后他话题一转：“那时我们小，不懂得爱鸟、护鸟，觉得好玩。今天，我们想借着这个灵巧的装置，一方面展示木工魅人的应用，另一方面提醒我们身边的每一个人要爱鸟、护鸟，不要伤害鸟。”只听他话一说完，台下马上有人起哄：“砸了它！砸了它才能体现你爱鸟、护鸟的决心！”哈哈，这帮鸟人，反应有点过激，人家那好歹是一件作品，又没有拿去捕鸟。
家居用品系列
陆伟文、吴奕璇老师承载着“读书人梦想”的美观实用新型书架，具有美观、实用、简洁、牢固、安全几大特点。他们发现新装修的木工室很漂亮，也设计了很多柜子放工具，但却缺少了放木工工具书或参考书的书架，为此，他们就设计制作了这个书架，还专门拿了一本书量了尺寸，设计了大小不同的架层。
周少明、刘少芬、罗陶忠、刘少芬老师组的“创意木制笔筒”体型虽然不大，但板块结构复杂，需要锯、刨、磨、钉、贴等工序，需要小组成员分工合作，突破难关，有灵感、有创造力。所以，用心之处可见一斑。
范健、姚卫珍、邹伟老师的“相框”是为了“留住美丽瞬间”而精心制作的，耗材少、使用方便，像范老师说的，可以把最爱的人的照片放在身边。
特别系列
小编实在想不出来怎样为这两件作品归类了，但它们确实是小编非常喜欢的作品，是很特别的作品。
徐瑞桃、黄家惠、陈宝莹老师的作品“随心、随遇、随缘”（就是本文封面的那张图片），他们的推介词是：“房子虽小，却要有一间茶室，喝的，不一定是高价茶，聊的，却一定是实在话。几件质朴的树桩，一壶清茶，一壶清茶，三五知己，围桌而坐，因为一叶茶，我们相遇，远离尘世的繁杂，彼此缘于品，敬以德，无需言语亦能相知相和。茶者，南方之嘉木也，木与茶相知，悠然、随心、随遇、随缘！”
龙志文、封惠英、周成宇老师的“神奇的树屋”灵感来源于经典名著《神奇树屋》，寄托了父母对孩子美好的祝愿，希望孩子们能够享受自然，享受快乐的童年时光。
叶志强和杨伟英老师做了两件作品，一件是”如果是金属的定能削铁如泥“的木制匕首，一件是”手动就能转“的工艺风车。杨伟英老师说，要把这件作品送给女儿。
后记
写这篇稿子的时候，小编苦苦纠结在题目上好久，后来，搜到了李宗盛最近的一个视频《致匠心》，里面有一句话，让我久久难以忘怀：“人生很多事急不得，你得等他自己熟。”可能，就如许魁老师所言，我们在“打磨”的过程中，才能不断进步，不断成长。孩子的成长是这样，我们的成长亦然。我们可以做的，就是带着一颗”匠心“，静待花开。
“让我们专注做点东西，至少，对得起光阴岁月。其他的，就留给时间去说吧。”——《致匠心》李宗盛
（王晓桔供稿）
