5月26日下午，第二期马来西亚华小校长考察研修班莅临我校，开启了一场兼具温度与内涵的教育考察交流活动。广州市人民政府侨务办公室侨务文化工作处、广州市教育局国际交流合作处（港澳台事务办公室）、广州开放大学华侨学院相关工作负责人陪同参加活动。
活动以观看马来西亚华校教师会总会会歌《因为明天》拉开序幕，马来西亚华教前辈及教育工作者们对华文教育坚韧坚守的精神令人感动和敬佩。
我校党支部书记、校长林文丽代表全校教职工对马来西亚华小校长考察研修班一行表达了热烈的欢迎，并从特色资源建设、课程实施路径和实践育人价值三个角度作了题为《身体力行：五育并举教学体系的广州实践》的主题分享。
林文丽校长与马来西亚华小校长考察研修班团长戴桂薇校长、副团长赖其杰校长以及学员代表互赠纪念品。我校给每位来宾准备了师生携手创作的手作小礼品，既承载着我校深厚的实践底蕴与育人成效，更凝结了广州师生诚挚心意与美好祝福。
带着对我校“环境课程化、课程场域化”的好奇与期待，校长们开启了校园实地考察，在沉浸式体验中探寻实践教育的答案。
草木为媒，探寻环境即课堂之道
从荷叶结构探秘、跨海大桥模型搭建，到五花茶和酸梅汤煲制、植物纯露提取，一系列依托校园460亩自然生态资源开发的特色课程，让考察团直观感受到“环境即课堂”的独特魅力。我校将一草一木、一砖一瓦都转化为育人资源的做法，为“如何在有限空间里做深实践教育”提供了生动答案。
场域赋能，构建沉浸式育人空间
从交通安全、防震减灾等生命安全教育体验场馆，到STEM木工工坊、茶文化课室、中医药文化课室等情景化特色课室，校长们直接同任课教师及在校学习的广州外国语学校学生面对面对话交流，深入了解情景化场域设计如何赋能实践教学。大家边走边看、边问边议，真切体会到“场域即教材、体验即学习”的实践育人逻辑。
文化浸润，彰显实践育人核心价值
在中华优秀传统文化实践课堂，校长们化身为“学员”，沉浸式体验环保植物染、中医药文化、压花艺术等传统文化实践课程。大家享受着动手实践过程中的优雅与宁静，自豪地展示从创意构思到作品物化的手作之美、文化之韵。课堂里洋溢着互相帮助、彼此欣赏的温暖氛围，成就感、获得感、愉悦感充盈其间，大家不禁载歌载舞，尽情表达实践学习带来的欢乐。热烈的画面生动诠释了实践教育独有的治愈力量与育人温度。
在深度互动交流中，校长们纷纷表示我校把自然生态资源、特色教学场域与五育育人目标有机融合，为学生全面发展赋能的实践育人模式极具借鉴价值，也为他们自身学校推进课程改革、优化育人场景打开了新思路，提供了新范式。大家热切期待接下来持续深化教育交流互鉴、携手推动华文教育与实践育人深度融合、高质发展。
