广州市中学生劳动技术学校 王晓桔
站在地头，看着一片长势喜人的蔬菜，想想年初，这里还是一片贫瘠的黄泥，再早些，这里是一片坑坑洼洼堆满了建筑垃圾的空地。旧貌换新颜，看着大伙儿在巴掌大点儿的试验田里撒播汗水、收获甜蜜，我不由得想起了年初的教代会。
2011年1月11-12日，广州市中学生劳动技术学校第五届第三次教代会圆满闭幕。本次教代会中，由教师代表陈林曙老师提交的“关于设立教师蔬菜种植体验园的建议”，道出了教师们的心声，得到了大会的通过。
今年年初开学的时候，学校真的为教师们每人准备了一块试验田。地是一片小山丘推平后整理出来的，贫瘠的黄泥，板结情况严重，地里石头和砖块特别多。虽说情况不容乐观，老师们还是跃跃欲试，积极报名参加。负责学校农业生产工作的林老师，为每块地编了号，并精心制作了号牌。通过抽签的方式，每位老师得到了属于自己的一块田。
三月初，老师们陆陆续续开始了“校园农场”的管理、耕种工作。没有网络开心农场的一键摘除、速种速收，只有糊满黄泥巴的鞋子，渗着汗水的脸庞，沾上了粪水的裤脚。每天下班后，第一件事就是去菜地看看，锄锄地、捡捡砖头、浇浇水。等到三月中旬，地里慢慢种上了东西。有从学校菜园苗圃里移栽的，有网购种子播种的。老师们怀着希望、喜悦，种下了一棵棵生菜、油麦菜、苦麦菜、也撒下了一颗颗种子。
由于细心、勤快，每天坚持“你挑水来我浇园”，双职工谢辅宇和周杰敏老师在四月中旬就吃上了自己亲手栽种的生菜和油麦菜。五月初，大家基本上品尝到了自己的劳动成果。党支部管书记因为家里人少，而自己的菜又种得比较好，站在地头张罗着大家来偷菜，于是，现实版的“偷菜”上演了。但是同事们都不会去私自偷菜的，一般都是明摘的。而被摘的那一户，也不亦乐乎，甚至自己摘好了送给偷菜的那一方。自己的辛勤劳动得到了肯定，劳动成果能与大家分享，何乐而不为？就在这样的一“偷”、一“摘”、一“送”中，感情得到了沟通和升华。
在种菜的过程中，每天看着在自己的亲手照料下，菜种子变成了菜苗，一天天长大，黄瓜探出了脑袋、四季豆爬上了架，玉米吐出了穗子、辣椒笑开了花。每一次看到菜苗的成长都是对自己最大的褒奖，种菜的过程收获到的幸福甚至胜过吃菜的甜蜜。当然，期间也有失落，我的那块地由于底肥不足，等待发芽、收菜的过程尤其漫长，当我不经意间看到播种下去一个月后发芽的西瓜秧，那种喜悦感前所未有，跟中滋味，要你亲自种菜方能体会得到。通过种菜，我不仅收获了蔬菜，也深深明白了“工欲种其菜，必先肥其土”的道理。
虽然外面关于农药残留、激素催熟等各种蔬菜安全问题闹得沸沸扬扬，但是劳动技校的我们们却自力更生，吃着放心菜，独享一方净土。这得益于教代会代表陈老师的提案，工会的大力支持。细想一下，这个提案的落实至少解决了五大问题：
1、我校作为学农基地，教师们的劳动技能水平体现了我校教师队伍的专业素质。试验田的种植提高了教师动手能力，通过实践，教师们了解了蔬菜的季节生长特点及种植技巧，提高了农业生产的水平。随着学校农业展厅的完善，现代农业课将会成为学校重要课程，掌握实践能力，将有助于减少教学中的一些常规性错误；2、市场上蔬菜安全问题较普遍，自己在试验田种植蔬菜保证了蔬菜的安全性；3、种菜本身是生活的一种情趣，现在很多人沉迷于网络“开心农场”，广州很多人还专门到郊区租一小块田种菜，充分利用学校现有资源为教师提供方便，丰富了业余生活；4、教师日常辛勤带学生到菜园劳动，但一直严格遵守学校规章，不私自去采摘蔬菜，通过试验田种菜，满足教师方便享受劳动成果；5．试验田所在地方本是一片贫瘠的土地，经过教师们精心耕作，种植作物，改善了土壤品质。当然，好处不止这五点。工作之余去试验田里挥挥锄头、洒洒粪水，也锻炼了身体，增强了体质；而且，通过种菜期间的种质资源共享、偷菜、送菜，促进了教师们之间的交流、增进了彼此的感情。
作为劳动技校的教师，我们是幸运的，也是幸福的。我们幸运，因为在这个寸土寸金的广州，我们还能拥有一小块属于自己的菜地；我们幸福，因为在物价飞涨的今天，我们仍能安然享用自己亲手种植的有机蔬菜。
最后，向各工会的会友们发出号召，欢迎你们来我的菜地“偷菜”！
“民间”评选的“夫妻种菜能手”谢辅宇老师和周杰敏老师
