推荐人：姚卫珍
想到推荐这本书，缘于今天下午广雅中学叶丽琳校长的一席话。她说，她给学生讲茶，讲的不是茶，讲的是茶里的历史联系，讲的是由一个看似小小的点而带动的联动效应，要授予学生的也不是茶知识，而是思维联通。这让我想起了这本书——《茶叶战争——茶叶与天朝的兴衰》，这一本以茶叶为主线的书，讨论的正是这样一个联动效应：茶的话语权、茶运与国运，茶叶与战争、茶叶与全球化、茶叶与华夏精神。当话语权、国运、战争、全球化、华夏精神与茶发生了关系之时，茶便成了一个工具，掌控了国家贸易，茶成了一个借口，纠葛着天朝的衰亡，茶成了那只蝴蝶，煽动出大洋对岸的独立战争……以茶为点，可以带动出很多个面的不同连锁反应，而这，不就是考练学生的系统思维、战略思维、创新思维的完美范本吗？
《茶叶战争》也不仅仅是以史论史，它还将视野拓展到了如今社会：为何作为茶叶大国的中国却无一个世界性茶叶品牌，为何茶叶已成为一个关乎话语权争夺的核心，等等--这些思考，也应是我们在新时代里的思考。中国茶如何再度崛起？新“一带一路”的历史意义？如若联系我校的实际，在综合实践教育如雨后春笋步步逼近的今日，我们又如何借助某个点，寻找发展的新机遇创造新崛起？同样考练着我们老师的各种思维……
再回到茶里，来到我们的茶文化课程教育。近来多时与林书记交流：茶文化课程，应教授哪些内容，也听其他教师讨论：茶叶是什么，对于同学的意义在于哪。我想借用本书的专业书评者、文化学者杨静茜的一句话“茶叶是什么，取决于使用它的人，以及你想把它塑造成什么”与各位共探共聊：茶文化教育是什么，取决于理解它的人，以及你想把它塑造成什么。
欢迎来到茶世界。欢迎共建茶文化。
2018年4月25日
