师魂，爱也。
高一时，特别不喜欢上数学课，私底下议论，都觉得那个数学老师的眼神特别“凌厉”，不苟言笑，看待学生就如同看待阶级敌人；大二时，却格外期待上《基础数学》，抢着坐前排的位置，因为那个女老师的笑容特别舒服，每一个眼神的凝望，都似乎如春风般和睦。那时的我就想，如果当时高一的数学老师也如这个曾老师般和蔼可亲，就算偶露一笑，或者同学们的评价都会有所不同吧？
当踏入一方小小讲台天地，自己成为一名教师后，我就开始琢磨：如何才能成功的上好课，受到学生的欢迎？是丰富的教学内容？严谨的教学组织？亦或机智的教学语言？一次一次的请教聆听，一次一次的揣测尝试，发觉都不算是。有了它们，也许能够较好的组织教学，却未必能够受到学生的喜爱，未必是个成功的教与学。
直到前段时间，一次野炊课后，其中一位带班女老师对我说：同学们都挺喜欢听你讲课，因为你在讲授的过程中，一直面带笑容。简简单单的一句话，也许是她的随口之言，却让我深深的思考：笑容，它代表了什么？为什么笑容，能受到同学们的如此喜爱？
已退休的李彤老师，他的课是出了名的广受同学欢迎。渊博的学识、幽默的语言、丰富的经验，这些都是他吸引学生注意的法宝。但每每将课堂气氛引入高潮的、也是屡屡铭记在学生的学农感想中的，是他那一阵阵发自内心的爽朗大笑——“”正是他那笑容，让同学们深受感动。笑声中凝聚的，是李彤老师多年来对教学的热爱，和对学生发自内心的喜爱。
不单单只是李彤老师用他的笑容吸引了一批批的学生，还有陆伟文老师、刘少芬老师、龙志文老师、杨伟英老师、张传彪老师等等。众多的老师，他们在教学过程当中自然流露的喜悦的开心的笑容，也如同一注春水，暖暖的滋润了同学们的心，让他们感受到了来自学农老师的亲切。那笑，对老师们，是发自内心的热爱，对同学们，是来自老师的无私的爱的鼓励。
虽然我们没有自己注册的学生，虽然我们只有短短的一两节课时间，也许有人说我们缺乏与学生的互动交流，但其实我们老师，对前来学习的同学们也同样有着热情的笑容与无私的爱。在那一方教室里，殷殷善导、热情洋溢的传授知识，那是“教”的爱；在烈日下顶着火辣的太阳，耐心地纠正学生的每一个细节，汗流浃背却面带微笑，是敬业的爱；在猪场旁受着浓重的气味，打肥担肥施肥样样亲身投入，不怕脏臭爽朗笑劝，那是榜样的爱；在骤雨中冒着大雨，有序地指挥同学遮避，自己全身湿透却依旧透着关怀的笑，那是无私的爱；在夜深人静时翻查书籍不断充电认真钻研，那咀嚼知识的会心一笑，是爱岗的爱……正是这一幅幅笑意融融的画，描绘出我们老师的一道道风采；正是这一朵朵蕴涵着无疆师爱的笑容之花，在众多学农学子心中美丽地绽放。
有爱就有了一切，是的，爱是学生接受教育的感情基础。学生体会到这种来自于老师的爱的教育，激发出他们对学习、对生活、对他人的热爱。感受爱、体验爱，再进而回报爱、创造爱。这不正是我们综合实践教育所致力于培养的素质吗？谁说我们的教育看不到成果？我想，我们的教育也许拥有着世界上最高利润的回报，在阳光汗水之下，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是一个个充满了温暖的心，一整个美丽的人生。
