开展绿色实践活动，宣传节能环保理念
刘少芬
作为广州市环境教育基地、广东省绿色学校，我校一直高度重视环境保护工作。特别是近几年，我校积极实践科学发展观，响应党的十七大提出的建设“资源节约型和环境友好型”社会要求，贯彻《教育部关于建设节约型学校的通知》文件精神，加强领导，狠抓落实，专门制定了学校节能减排制度和具体措施，开展了一系列的节能减排绿色环保实践活动，在校内外产生了一定的影响，取得了较好的节能和宣传教育效果。
一、制定节能减排制度，举办节能知识竞赛。
制定节能减排制度：学校为了提高师生节能减排的自觉性和实效性，专门制定节能减排制度，并召开会议，进行全校性的“节能减排”总动员。会议号召全体教职员工以身作则，积极响应国家和学校的“节能减排”方针，把良好的节能习惯贯彻在工作和生活的每个细节上；倡导节约每一滴水、每一度电、每一张纸、节约资源、保护环境等，在生活中发掘更多的节能减排方法。该制度以文件的形式下发张贴于学校公告栏，从办公节能、生活节能、生产节能等方面进行了详细说明。
举办节能减排知识竞赛：为进一步培养前来学农的学生节能环保的责任感，引导学生养成良好的绿色生活习惯，学校在来校学生中举办了“节能减排，保护环境”知识竞赛活动。让学生通过参与知识竞赛活动，了解节能减排常识、节能减排对于环境保护的重要意义，同时促使学生们树立了从我做起，从身边做起，从点滴做起的环保意识，养成良好的节约能源，保护环境的习惯。
制作节能减排宣传展板：学校专门组织老师编写“节能减排，全民行动”大型宣传活动文案，并以大型展板形式长期展览于学校集会礼堂，供来校师生参观学习。通过展板的方式，使学生们对节能减排有了更加具体和生动的认识。
二、开展“索尼绿色成长计划”活动，推进节能环保行动。
作为“索尼绿色成长”成员学校，在2007-2008年间，我校积极开展由国家环境保护部宣教中心和索尼（中国）有限公司组织的绿色成长二期计划——“节能环保在行动”系列活动。我们采取与学农学校老师合作的形式，共同辅导学生，克服学农时间短跟进难的困难。老师们分组分批带领部分学农学生开展校园用水、用电、可再生能源利用、种植园地的灌溉、落叶再利用处理、人畜粪水的利用、校园及周边环境的空气负离子测量、鱼塘水溶解氧测量等环保考察和实践试验，并辅导学生进行分析、总结，撰写调查报告和相关的论文。我校还在学农学生中举办“校园节能方案设计”大赛。在校园节能方案设计中出现了四个具建设性与可行性的设计方案：“校园节水方案”、 “落叶快速腐熟转化有机肥的实践与应用探索”方案、 “节能课室设计”方案、 “雨水收集与利用”方案，被广州市环境宣教中心选送到国家环境保护部参赛。最终，由我校和省实验中学老师共同辅导的广东省实验中学陈家敏等十名同学设计的“校园节水方案”获得优秀方案设计奖。节水方案得到了劳动技校和省实验中学的重视，其中的建议在两校大部分得到落实，特别是在劳动技校，收集的鱼塘水用于四季灌溉、反梯田果园储水设计，冲厕水箱全部更换投入较大，改为手动冲阀，成本低、效果好等，这些节水建议都得到了采纳、实施。方案中还提出了“中水”、“地下水”利用的新看法，既具可行性，又具创意。此节水方案在实施中得到了进一步完善，最终，“校园节水方案”活动成果获得国家环境保护部宣教中心颁发的优秀方案全国二等奖。
借助“索尼绿色成长计划—节能环保行动”作契机，尽量多带动学农学生积极、主动投入到节能环保的行动中，深入到校园和家庭里开展节能与环保的考察、分析，引导学生多方面去观察与思考，多关注、多提建议，也有助于理解节能环保的意义，自觉实行节能环保行为，为家庭、学校、社会节能环保出谋划策。
三、走进绿色生态新农村，实地学习和宣传节能环保活动。
为了让学生关注社区、关注农村的环境保护，我校在2009年初组织了前来学农的41中高一级50位同学，到附近被誉为“绿色生态新农村”的大沙村进行实地考察、学习。同学们带着调查表到村干部家里采访，听梁村长介绍如何整治河涌、关闭污染大的企业、准备建社区生态公园等；到农户里调查，了解农户的节水节电意识和做法；观察周围的环境整治与绿化状况。开拓了同学们的视野，使他们受到了教育。同学们还在市场附近向村民和外来工派发环保宣传单和环保袋，动员大家减少塑料胶袋的使用。
同学们通过到社区实地考察学习，思想上受到触动，体会到无论社区、学校、家庭都必须执行国家的节能环保政策，只有人人参与，共同努力才能实现生态文明社会。
四、在学农师生宿舍公布每周人均用水用电量，有效减少能源浪费。
为了促进同学们节水节能的实际行动，我校专门在学生宿舍区设立全市各中学学农期间用水用电量评比栏，试行每周人均用水用电量公布，此举得到各学农学校的支持与配合，有效地减少了资源浪费，有助于师生们提高环保意识，落实环保行动。
我校通过开展节能环保的实践活动推动了环境教育，同时作为一个平台加强了节能环保的宣传，学生们参与其中，耳濡目染，环保意识得到了提高，进而可以将环保理念推广到家庭，在家长的参与及带动下，传播到整个社会，真正实现全民参与节能环保。
